Heretic Programmer

หลังจากนำเสนอกฏสองข้อของการเรียนจบ นิวตันในขณะเป็นนิสิตยังคงถูกรบกวนจากข้อขัดแย้งนี้ ถ้ากฏสองข้อนั้นเป็นสาเหตุของแรงที่ทำให้เรียนจบช้าลงแล้ว เหตุใด การรับรู้ถึงกฏทั้งสองข้อ ยังไม่เป็นเหตุในนิสิตเรียนจบพ้นๆไปซักที?

เป็นที่เชื่อว่า นิวตันทิ้งงานวิจัยในสาขาเทหกลศาสตร์ เพื่อแก้ปัญหาข้อนี้ และพัฒนากฏข้อที่สามขึ้น 

กฏข้อที่ 3

สำหรับทุกๆการกระทำที่นำไปสู่การเรียนจบ จะปรากฏสิ่งดึงดูดความสนใจในทางตรงข้ามและเท่าเทียมกัน

กฏข้อนี้นิยามว่า ไม่ว่าความสัมพันธ์กับอาจารย์ที่ปรึกษาจะดีอย่างไร ทุกๆความพยายามทำงานของนิสิต ย่อมประกอบด้วยกิจกรรมไร้สาระ ที่เท่าเทียมกัน และทำให้ความคืบหน้าของงานวิจัยเป็น 0

 แต่ในที่สุดกฏการเรียนจบของนิวตันถูกค้นพบว่าเป็นเพียงรูปประมาณของกลศาสตร์การศึกษา ที่ถูกนิยามโดย ทฤษฏีไร้กิจกรรมวิจัย รูปแบบพิเศษ โดยไอนสไตน์

 ทฤษฏีของไอนสไตน์ ซึ่งพัฒนาขึ้นระหว่างที่เรียนในซูริก อธิบายถึงปรากฏการณ์สัมพัทธ์กับนิสิต ที่ทำให้เวลานั้นไหลช้าลงจนเกือบคงที่